PISA для учителей: что это такое

05.12.2019 6,774 Просмотры

Сегодня часто говорят о программе «PISA» и о том, что она не принесет для российских школ ничего хорошего. Следует подробнее разобраться в вопросе, чтобы понять, что же это такое.

Во-первых, «PISA» является международной программой, позволяющей оценить качества образования. Россия принимает участие в ней, начиная с самого первого экзамена, сданного в 2000 году. По всему миру проводятся специальные тестирования, в ходе которых определяется уровень математических навыков, грамотности чтения и естественнонаучных знаний.

Экзаменуются пятнадцатилетние школьники. В 2000 году наша страна занимала в данном рейтинге 247 место, в 2012 оказалась уже на 34, где и осталась в 2015 году. Результаты 2018 года еще не были озвучены, их публикация запланирована на декабрь 2019 года.

Что же это такое

Речь идет об исследовании, направленном не на определение уровня знаний и усвоения школьной программы, а на формирование у подростков способности использовать приобретенные навыки в жизненных ситуациях.

Координатор «PISA» в РФ рассказала, что международные тесты существенно отличаются от типичных заданий ЕГЭ, поэтому не всегда школьники вообще понимают, что от них хотят.

Как известно, когда учитель дает даже очень сложную задачу, но по образцу из учебника, который применяется для подготовки, дети способны ее решить.

Однако, если даже немного изменить ситуацию, они могут растеряться. Передача большого объема знаний не будет формировать у обучающихся самостоятельности мышления. При этом задания ЕГЭ как раз и ориентированы на то, чтобы запоминать основной материал и подтверждать выученное в ходе сдачи экзамена.

Проблема России с «PISA» связана еще и с тем, что многие учителя прекрасно обучают своему предмету, но при этом они не обращают внимания на то, как он воспринимается отдельными учениками.

При этом отечественная система образования, к примеру, радикально отличается от получения образования, в той же Финляндии, которая входит в тройку лидеров программы.

В РФ имеются школы для одаренных детей, но никому нет дела для отстающих учеников. При этом финны, как раз, наоборот, дают возможность способным детям заниматься самостоятельно, а тем, кто отстает, помогают справиться со сложностями.

Министерство образования старается реагировать на результаты «PISA» и менять образовательные стандарты. Например, в последних редакциях особое внимание уделяется таким навыкам, как: ведение совместной работы, коммуникационные процессы и выстраивание своей деятельности.

Важен и тот факт, что «PISA» предполагает не просто вбивание ответов на вопросы теста, но и построение интерактивных моделей. Требуется кооперация учителей и родителей в процессе всестороннего развития школьника.